為本科生建創新學分，根據專業特點開設課程講座，開設本科生科研創新基金，建立本科生校外專業實習⛩⛪➰……近年來，一系列紮實之舉使中央财經大學以創新實踐平台增強學生創新能力的實踐有聲有色，成效顯著。

本科生參與科研和社會實踐活動是培養大學生創新精神與實踐能力的有效方式，也是提高大學生綜合素質，使其全面發展的理想途徑。2002年，中央财經大學制定了《中央财經大學關于推進本科生創新教育的決定》，大力開展本科生創新教育，經過多年的努力建設，建立起了由創新學分、創新教育課程、創新教育基金項目構成的本科生科研創新平台和由教學實習、校企聯合培養人才、社會實踐、模拟教學構成的實踐教學平台。

在本科生培養方案中，中央财大嘗試設立了實踐、創新學分。根據學生社會實踐活動和科研成果、論文的獲獎級别，給予不同的獎勵學分，學分計入學生的任選課總學分，列入成績單。2003年以來，該校建立了本科生創新學分制度，用于鼓勵本科生發表學術文章、從事課外科研活動等方面取得的成績。據統計，5年來共有77人次獲得了131個本科生創新學分。

在教學計劃中，該校根據各專業特點開設了具有創新教育特色的課程，課堂教學中則開設課程講座，邀請權威人士用4-6個課時介紹學科發展最新成果，使學生了解在實際工作中如何解決遇到的問題。2003年起，該校開設了具有創新教育特色的“新視野與健康成才”專題系列課程講座43門，5489名本科生參加，極大地開闊了學生的學術視野，豐富了學生的知識結構。

與此同時，該校制定了《中央财經大學本科生科研創新專項資金管理辦法》，成立了本科生科研創新專項資金管理委員會，設立了本科生科研創新專項基金，每年投入20萬元對本科生科研創新項目進行立項資助并對優秀項目進行獎勵，由副高職稱以上的教師擔任本科生創新項目指導教師，➿⚽✨➿本科生進行探索性學習與研究。從2003年開始，共投入113萬元，資助498個本科生科研創新項目，吸引3168名學生參加，占全校本科生的30％左右。

各教學單位也組織教師專門研究創新教育教學改革，在日常教學、教材編寫、教改課題研究、指導學生社會實踐等方面充分體現創新教育的要求。2006年，學校開設了面向全校本科生的研究性學習課程——《模拟投資銀行》，該課程是中央财大中國企業研究中心劉姝威研究員為大學一年級本科生設計的研究型課程，目的在于培養一年級學生收集資料的能力、研究的能力以及創新精神和團隊精神。28個專業的近800名本科生選修了該課程，來自不同專業的學生自由組成團隊，在教師的指導下，自選課題，⏭➰開展研究，在9周時間内，每個團隊完成1篇研究報告。通過項目研究，湧現出大批優秀學習科研成果。

中央财大本科生還積極參與教師和科研人員的研究項目，在教師指導下鍛煉和提升科學研究能力。如保險學院郝演蘇教授和四位本科生申報的課題“高校學生醫療保險及醫療費用負擔研究”獲得全國教育科學“十一五”2007年度教育部規劃課題資助。目前，學校共有100多名學生參與到各級各類教師課題的研究中。

通過實驗教學、課程實習、專業實習、畢業實習、社會實踐和社會調查等形式，中央财大還構建了适合學科特點的實踐教學内容與體系。學校除要求本科生在第八學期集中實習外，還要求每位學生必須在假期中累計參加7周以上的各種方式的社會實踐，學校對畢業實習、社會實踐的組織與實施、實習⛩⛪➰的建設與實習點選擇、指導教師的職責、實習的要求與考核等提出了明确和詳細的要求。目前學校已經建立了171個校外專業實習⛩⛪➰和社會實踐⛩⛪➰，在這些⛩⛪➰開展實踐教學的過程中各教學單位積極進行實踐教學模式創新，形成了“學校與用人單位聯合培養”的特色實踐教學模式和在校内建立實習實訓⛩⛪➰的特色實踐教學模式。

經過多年的探索，中央财經大學創新教育和實踐教學取得了良好成效，2007年，該校成為首批“國家大學生創新性實驗項目計劃”高校，這既是對學校在本科生創新教育方面取得成績的肯定，也為學校本科生創新教育的發展提供了更高、更好的平台。