結合學校實際，在總結和調研基礎上，構建系統制度體系，形成長久運行機制——整體推進大學生思想政治教育。

中共中央、國務院下發《關于加強和改進大學生思想政治教育的意見》後，真正把握好文件精神，将之落到實處，應結合學校實際，在總結過去經驗和深入調研基礎上，構建系統制度體系，形成長久運行機制，整體推進大學生思想政治教育工作。

形成整體貫聯與溝通流暢的制度體系

制度的創新和調整是大學生思想政治教育工作全面實施的保障。我們要着力做到一些創新，形成整體貫聯、溝通流暢的制度體系。

第一，建立促進大學生全面發展的一套科學領導體制和工作機制。思想政治素質是大學生綜合素質的重要組成部分，隻有把思想政治教育與大學生全面發展結合起來，才能把思想政治教育提到一個新的高度。

第二，建立思想政治教育專項基金。

學校應建立思想政治教育專項基金制度，以加大對大學生思想政治教育工作的經費➿⚽✨➿。

第三，建立思想政治教育主要工作部門“定期聯系會議制度”。定期召開思想政治理論教學部與校學生工作部、校團委、各院系之間的聯系會議，研讨思想政治教育的熱點、難點問題和教育方法、手段，交流工作經驗，讓從事思想政治教育的教師能夠從系統的、全局的角度，認識和把握大學生思想政治教育，從而使大學生思想政治教育工作成為一個有内在聯系的有機系統。

第四，建立黨政幹部“本科生導師制”。其目的是根據學生個性差異，實施因材施教，通過導師言傳身教對其産生影響與指導。黨政幹部是大學生思想政治教育工作隊伍的主體之一，有較好的政治理論素質，因此，将二者結合，發揮黨政幹部重要作用，充分利用優勢資源，擴大對大學生的思想影響源。

形成主體完善與環境促進互動的推進體系

在大學生思想政治教育中，将大學生主體與其客觀成長環境緊密結合，科學梳理，建構體系。

第一、加大心理素質教育，把思想政治教育與提高學生心理素質結合起來。

學校應重視心理健康教育，不斷加大心理健康教育和心理危機幹預工作。對于前者，一是通過正規的課堂教育，使大學生對心理學的基礎知識和理論有一個比較系統的認識和了解；二是進行有計劃的心理知識宣傳教育活動，普及基本的心理健康知識。而對于後者，則要向全校大學生提供心理咨詢服務，通過全校大學生心理檔案系統、學校領導——院系——班主任——學生骨幹/宿舍管理人員——學生本人構成的五級心理危機幹預網絡系統、專業心理治療室(如箱庭療法)，來形成以普查為基礎，篩查、幹預、跟蹤輔導一體化的工作機制。同時，應根據學生的成長與發展特點，針對不同年級的需求，通過個體輔導和團體訓練、編制生涯規劃問卷、講座和知識展闆宣傳等，對大學生進行生涯規劃輔導。

第二、發揮大學生自我教育、自我管理、自我服務的主體作用。

當代大學生信息廣、思維活躍，創新意識、主體意識很強，應重視調動大學生在教育活動中的積極性、主動性和創造性，對此形成一套有效的辦法和措施。比如，采用項目化管理模式來組織學生活動，加大對學生班級和學生社團的➿⚽✨➿和引導，重點扶持一批工作基礎好、深受廣大學生歡迎的社團，加大對學生自治組織的➿⚽✨➿和引導，➿⚽✨➿和引導學生積極參與學校事務管理，等等。

第三、校園文化立體育人空間。

學校要高度重視校園文化建設和對校園文化的總體規劃和創新。

首先，開展豐富多彩的學術活動，把育人與提高大學生的學術素養結合起來。其次，學校通過教育情景的設計，如“教授寄語新同學”、“博士論壇”等，進行情景式教育。再次，采取廣大學生喜聞樂見的形式，進行特色主題教育。最後，通過規劃校内各類思想政治教育網站等舉措，加強校園網建設，完善網絡育人系統。

第四，構建大學生立體式社會實踐活動體系。

在大學生思想政治教育中，要重視社會實踐的特殊作用，完善社會實踐總體格局，把大學生社會實踐活動上升到一個新的平台。一方面，要根據大學生成長成才的規律，為不同年級設計不同内容、不同形式的社會實踐活動。另一方面，通過建立一大批長期社會實踐⛩⛪➰、專業教師對大學生社會實踐必要的➿⚽✨➿和引導、學校必要的經費➿⚽✨➿以及獎勵，建立保障社會實踐開展的運行機制。(作者系中央财經大學黨委書記)