《“十二五”規劃綱要（草案）》指出：遵循教育規律和學生身心發展規律，堅持德育為先、能力為重，創新教學内容、方法和評價制度，促進學生德智體美全面發展。針對“起跑線”重要不重要這一問題，《人民日報》記者采訪了多位兩會代表，其中中央财經大學黨委書記胡樹祥代表指出要“順應成長的自然規律”。

胡樹祥認為，“不讓孩子輸在起跑線上”，反映了家長、家庭對孩子受教育、受好教育的期待。但是，在肯定家長的願望和初衷的基礎上，也不能忽視一個重要事實，那就是，這種對教育成果以及對優質教育資源的渴望走向極端了，失去理性了，因此，導緻了對孩子的過度開發、提前開發，不符合自然規律和成長規律。讓本應該學習感知能力、語言能力、與人相處能力的學前教育階段，成為應試教育的“提前預備期”。這種教育方式是違背孩子的自然成長規律的，不利于孩子的身心健康。